作为培养孩子成长、塑造孩子心灵的圣地，学校应该输出正确的价值观。当前有少数青少年学生上学要比谁穿的鞋是名牌，谁骑的自行车酷,谁的家长开着好车来接送。学校作为教育机构，首先应该给孩子灌输正确的金钱观念、贫富观念,营造良好的社会氛围。学校里有富裕家庭的孩子,有下岗失业人员的孩子,还有通过“希望工程”资助才能完成学业的学生。他们在学校里应该拥有共同的机会和平台，努力学习，同场竞技。但“洋冬令营”这样的活动，让学习优秀的学生被金钱划到了“另类”，这会极大地伤害他们的心灵。　

　　作为传道、授业、解惑的地方，学校理应最看重学业和能力，这才是学生骄傲的资本。曾记否，我们儿时的夏令营每次都包含一个主题,所有具备这方面特长的同学都可参与竞争选拔,从中选出有兴趣有能力的孩子参加,每个获得机会的人都会赢得同学由衷的羡慕和钦佩。而“洋冬令营”无关自己的能力，家长的腰包才是取胜砝码。如果在学校教育和评判体系中过多强化学生无能为力的因素而淡化他们自身的主观努力，这对于孩子的奋斗、成长都是很不利的。　

　　学校理应是一个提供公平机会的舞台。古人云“不患寡而患不均”。每个人都期望有平等的机会来实现自己的理想,人们都希望凭能力凭才识，不希望有关系有后门，不希望凭老子凭票子,让机会成为少数人的专利。我们可以允许学生没有抓住机会，但不允许学校不给学生机会。假如有一天,所有的教育资源都要掏高价购买，我们的学校还能培养真正的人才吗？　

　　公立中学扩大国际交流不一定非要通过组织学生自费出国游玩学习来实现。学校不是盈利机构，学校的一切组织行为，一定要符合国情，一定要与学生价值观的形成以及对世界的认知紧密联系起来，要做出充分的论证，这才是对下一代真正负责。（华羽）

　　原载《光明日报》转自新华网（J-04）